Связь между тяжестью симптомов расстройства аутистического спектра и экранным временем у малышей в возрасте от 16 до 36 месяцев

Существуют растущие данные о том, что распространенность расстройства аутистического спектра (РАС) увеличивается, что может быть связано с различными факторами, в том числе с чрезмерным экранным временем. Целью данного исследования было изучить связь между ранним экранным временем и тяжестью симптомов РАС у малышей в первые 36 месяцев жизни.

В исследование вошли 68 иранских малышей (средний возраст 27.09 месяцев; 22.1% девочек) с диагнозом РАС. Родители заполнили модифицированный контрольный список для диагностики аутизма у малышей (M-CHAT), шкалу повторяющегося поведения (RBS-R) и чек-лист образа жизни. Родители оценили ежедневное время, проведенное детьми за просмотром контента, специально разработанного для детей и не предназначенного для детей, а также ежедневное время взаимодействия с окружающими.

Среднее время, проведенное малышами за просмотром контента, составило 5.12 часа с медиа, 3.72 часа с фоновыми медиа и 2.89 часа в взаимодействии с другими людьми (родителями). Для проверки гипотез были проведены корреляционный и множественный регрессионный анализы.

Было установлено, что более высокая тяжесть симптомов РАС коррелировала с увеличением времени, проведенного за экраном и с уменьшением времени взаимодействия с другими. Каждый дополнительный час экранного времени увеличивал баллы по шкале тяжести симптомов РАС на 0.38 и 0.29 соответственно, в то время как каждый дополнительный час взаимодействия снижал баллы на 0.42.

Результаты исследования показывают, что время, проведенное за экраном, связано с тяжестью симптомов РАС у малышей. Важно отметить, что увеличенное экранное время связано с уменьшением времени взаимодействия с окружающими. Это может быть объяснено тем, что экранное время заменяет социальные взаимодействия и ведет к социальной изоляции. Также существует вероятность обоюдной связи: дети с социальными дефицитами могут предпочитать экранное время социальным взаимодействиям.

Кроме того, исследование показало, что разные типы медиа (фоновые и не фоновые) оказывают различные эффекты на развитие детей. Например, исследования показали, что контент, специально созданный для детей, может оказывать более негативное влияние на их внимание и когнитивные способности, чем фоновая медиа.

В заключение, результаты исследования подчеркивают важность управления экранным временем у малышей, чтобы предотвратить возможное ухудшение симптомов РАС. Рекомендовано ограничить время, проведенное за экраном, и увеличить количество социальных взаимодействий для поддержки развития навыков общения и социальных навыков у детей с РАС.

Источник: https://www.mdpi.com/2076-328X/13/3/208