Ugunsdrošība cilvēkiem ar autismu

Dažiem cilvēkiem ar autismu, īpaši bērniem un pusaudžiem, var būt grūti apgūt ugunsdrošības jēdzienus. Viņiem bieži ir vajadzīgas personalizētākas mācību metodes, un viņiem var būt grūtības vispārināt prasmes reālās dzīves notikumos. Nedomājiet, ka cilvēks ar autismu viegli sapratīs, kāpēc ugunsgrēks ir bīstams, kā reaģēt uz ugunsgrēka trauksmes signāliem, kāpēc nepieciešama ugunsdzēsības apmācība vai kādas darbības jāveic ugunsgrēka draudu gadījumā. Turklāt noteiktas autisma pazīmes, piemēram, hiperreaktivitāte uz ievadi, var ietekmēt to, kā cilvēks ar autismu reaģē ugunsgrēka situācijā.

Visas ģimenes tiek aicinātas ievērot saprātīgus piesardzības pasākumus un savās mājās lietot produktus, kas uzlabo ugunsdrošību.

• Ugunsdzēšamais aparāts
  Jābūt katrā mājas līmenī.
• Dūmu detektori
  Uzstādiet un uzturiet dūmu signalizāciju katrā stāvā un pie visām istabām, kurās guļ ģimenes locekļi. Ja iespējams, pārliecinieties, vai jūsu bērna istabā ir dūmu detektors, kas ir savienots ar dūmu detektoru vecāku istabā, lai vecāki tiktu brīdināti par jebkādu ugunsgrēka risku bērnam. Ja jūsu bērns ir jutīgs pret skaļiem trokšņiem, var izmantot runājošus dūmu detektorus.
• Bēgšana no uguns
  Ja jūsu guļamistabas atrodas ēkas augšējos stāvos, apsveriet iespēju iegādāties/uzstādīt ugunsdzēsības kāpnes. Pārliecinieties, vai kāpnes tiek uzglabātas droši.

Papildu drošības pasākumi, kas jāņem vērā:

1. Cepeškrāsns slēdzeņu iegāde
   Paslēpiet potenciālos aizdedzes avotus, piemēram, sērkociņus, šķiltavas vai sveces.
   Novietojiet uz logiem uzlīmes, kas brīdina ugunsdzēsējus, ka mājā dzīvo cilvēks ar autismu.
2. Pievēršoties potenciāli bīstamai uzvedībai
   Cilvēkiem ar autismu bieži ir noteiktas intereses vai viņi ir iesaistīti atkārtotā uzvedībā, kas var būt potenciāls ugunsgrēka risks. Piemēram, bērnam var būt liela interese par spuldzēm un vadiem, savukārt pieaugušais var pastāvīgi spiest mikroviļņu krāsns pogas..
3. Izmantojiet vizuālos palīglīdzekļus
   Piemēram, spilgtas krāsas stop zīmju uzlīmes uz bīstamiem priekšmetiem. Māciet bērnam, ko šie simboli nozīmē.
4. Strādājiet ar sertificētu uzvedības analītiķi
   Lai novērstu jebkādas ierobežotas intereses un atkārtotu uzvedību, kas var būt nedroša. Individuālie uzvedības plāni ir labākais veids, kā samazināt šo uzvedību un aizstāt to ar drošu alternatīvu uzvedību.

Jauni cilvēki un situācijas bieži vien ir izaicinošas cilvēkiem ar autismu. Krīzes laikā cilvēks ar autismu var viegli tikt pārņemts un neievērot svarīgus norādījumus vai nepieņemt palīdzību no ugunsdzēsēja. Saziņai ar savas kopienas ugunsdzēsējiem ārpus ārkārtas situācijas var būt pozitīvas sekas.

Apmeklējiet vietējo ugunsdzēsēju depo, lai palīdzētu bērnam labāk iepazīt ugunsdzēsēju aprīkojumu, formas tērpus un transportlīdzekļus. Pārliecinoties, ka ugunsdzēsējs nav “svešinieks” un viņa izskats ir nepazīstams vai biedējošs, palielinās iespējamību, ka bērns ārkārtas situācijā reaģēs pozitīvi.

Apmācīt ugunsdrošības un ugunsdrošības iemaņas

Cilvēkiem ar autismu bieži vien ir vajadzīgas individualizētākas mācību metodes un atkārtota mācīšanās, izmantojot tikai dabiskas iespējas, piemēram, skolas ugunsgrēku novēršanas nedēļu, visticamāk, nebūs pietiekami.

Tā kā daudzi cilvēki ar autismu vieglāk mācās, izmantojot vizuālos materiālus, video instrukcijas, sociālos stāstus, nolasīšanu skaļi un vizuālo atbalstu (vārdus vai attēlus), kas var palīdzēt mācīt drošības jēdzienus, piemēram, kā izskatās uguns, kas notiek, kad mēs tai pieskaramies, ko. ir ugunsdzēsības tehnika un kam zvanīt ārkārtas situācijā.
Sarežģītākus uzdevumus sadaliet mazākos posmos, lai attīstītu prasmes (piemēram, droši pagatavot grauzdiņus).
Izmantojiet dabiskas iespējas, lai apspriestu un uzslavētu drošu praksi, piemēram, “Paldies, ka atkāpāties, kamēr mamma izmanto plīti”.

Ugunsgrēka evakuācijas plāna izstrāde un prakse. Citu drošības apsvērumu dēļ jūs, iespējams, nevēlaties mācīt bērnam, kā pašam iziet no mājas. Šajā gadījumā izveidojiet un definējiet pienākumus katram ģimenes loceklim, kā jūs viņus vadāt.
Atkarībā no jūsu mājas izkārtojuma un bērna uzvedības, apsveriet iespēju iemācīt viņam vismaz divus veidus, kā iziet no katras istabas.
Norādiet centrālo tikšanās vietu uz ielas, piemēram, izkārtni pie kaimiņa mājas.

Māciet bērnam citas svarīgas darbības ugunsgrēka gadījumā

Ja iespējams, iemāciet bērnam, kā un kad zvanīt 911.
Cilvēki ar autismu var atgriezties iekšā, lai iegūtu priekšmetu, kas viņiem patīk, jo viņi nesaprot briesmas. Māciet viņiem nekad neatgriezties mājā ugunsgrēka laikā.
Ja jūsu bērns saziņai neizmanto runu vai viņam ir grūtības izmantot runu, iemāciet alternatīvus veidus, kā izsaukt palīdzību. Piemēram, bērns var iemācīties pūst svilpi, lai ārkārtas situācijā izsauktu ugunsdzēsēju.

Mūsu augstākā prioritāte ir nodrošināt jūsu mīļotā cilvēka ar autismu drošību. Papildu drošības pasākumi mājās, ugunsdrošības prasmju mācīšanas un praktizēšanas individualizēšana un ugunsgrēka ārkārtas situācijas paredzēšana, pamatojoties uz bērna īpašajām prasmēm un vajadzībām, var palīdzēt izvairīties no ugunsgrēka un samazināt riskus un negatīvās sekas.

Lasiet vairāk rakstu mūsu emuāra ziņa