Lietišķās uzvedības analīzes centrs | Lietišķās uzvedības analīzes centrs

Darba jomas

  HIA, autisms, ZPR, ZPRR, ASD.

Pakalpojumi:

 

• Individuālās nodarbības (ABA terapija)
• Grupu nodarbības (ABA terapija)
• Sensorā integrācija
• Padoms vecākiem
• Apmācības vecākiem
• Apmācības speciālistiem

Par centru:

  Darbības režīms: katru dienu no 8: 00 līdz 18: 00. Lietišķās uzvedības analīzes centrs (<em>CPPA</em>) tika izveidots ar mērķi izplatīt lietišķās uzvedības analīzes (ABA) zinātniskos sasniegumus, to pielietojumu un padziļinātu izpēti Krievijas teritorijā. Centra misija ir paplašināt iespējas efektīvam darbam ar bērniem invalīdiem, izmantojot uzvedības intervences metodes, kas ir adekvātas jaunākajiem pētījumiem šajā jomā. Centra uzdevumi:

• palīdzības nodrošināšana bērniem ar invaliditāti, uzvedības korekcija, apmācība un prasmju pilnveidošana;
• vecāku un speciālistu iepazīstināšana ar uzvedības intervences metodēm un uzraudzību;
• mūsdienīgas zinātniskas pieejas ieviešana un attīstība bērnu ar invaliditāti rehabilitācijā;
• aktīvi izplatīt ABA principus un paplašināt to pielietojamību.

Centrs piedalās un organizē publiskos pasākumos, vecāku atbalsta grupās, apmācības kursos un semināros, kas veltīti bērnu ar invaliditāti problēmām. Lai nodrošinātu augstas kvalitātes un progresīvus pakalpojumus, CPPA sadarbojas ar saistīto nozaru profesionāļiem un piedalās zinātniskos un izglītības projektos. Darba metode ir lietišķā uzvedības analīze. Speciālisti praktizē pieeju, kas ir visattīstītākais, zinātniski pierādītākais un atzītākais instruments cilvēku ar attīstības traucējumiem rehabilitācijai. Lietišķā uzvedības analīze ir lietišķā psiholoģiskā metode, kuras pamatā ir biheiviorisma dibinātāju I.P. noteiktie principi. Pavlovs un B. F. Skiners. Mūsdienu uzvedības pieeja savu vadošo pozīciju darbā ar autisma spektra traucējumiem ir parādā pieaugošajai empīrisko pētījumu un novērojumu plūsmai, kas regulāri publicēta kopš 1968. gada. Saskaņā ar daudzu gadu prakses rezultātiem lietišķās uzvedības analīzes metodes tiek efektīvi izmantotas uzvedības korekcijā un apmācībā. Uzvedības intervence ir pierādījusi sevi kā visefektīvāko no esošajām korekcijas, socializācijas uzlabošanas, sociālās un vides adaptācijas metodēm bērniem ar nopietnām attīstības grūtībām. Grupu nodarbības ir paredzētas:

• 2-3 gadus vecu bērnu sociālās mijiedarbības un grupas uzvedības mācīšana;
• Darbs ar problemātisku uzvedību, saskarsme, socializācija, rotaļu prasmes un brīvā laika aktivitātes 4-5 gadus veciem bērniem;
• 6-7 gadus vecu bērnu sagatavošana skolai;
• Darbs ar problemātisku uzvedību, komunikācija ar vienaudžiem, akadēmiskās prasmes un mācīšanās uzvedība, koriģējošais un attīstošais darbs bērniem no 8 gadu vecuma.

Pirms bērns sāk nodarbības sociālajās un komunikatīvajās grupās, tiek veikta diagnostikas procedūra:

1. Funkcionālās uzvedības novērtējums: bērna problemātiskās uzvedības novērojumu sērijas veikšana un korekcijas plāna sastādīšana;
2. Testēšana saskaņā ar verbālās uzvedības novērtēšanas metodēm (VB-KARTE, ABLLS-R). Šīs metodes tiek izmantotas, lai izstrādātu individuālu plānu mācīšanas prasmēm, kas nodrošina funkcionālu komunikāciju;
3. Agrīnās iejaukšanās grupām metodiku izmanto kā diagnostikas līdzekli. DIENA-C Šīs metodes priekšrocība ir tā, ka tā ļauj novērtēt bērnu vecumā no 0 līdz 5 gadiem un 11 mēnešiem attīstību tādās jomās kā:

• kognitīvā attīstība;
• Komunikācija;
• Sociāli emocionālā attīstība;
• Fiziskā attīstība;
• adaptīvā uzvedība.

Lai saņemtu detalizētu informāciju par centru, atstājiet pieprasījumu!