अनुप्रयुक्त व्यवहार विश्लेषण केंद्र | अनुप्रयुक्त व्यवहार विश्लेषण केंद्र

विवरण
विशेषज्ञों
Цены

1 500 रगड़ें.

कार्य के क्षेत्र

विकलांगताएं, आत्मकेंद्रित, मानसिक मंदता, मानसिक मंदता, आत्मकेंद्रित स्पेक्ट्रम विकार।

सेवाएं

केंद्र के बारे में

खुलने का समय: प्रतिदिन 8:00 से 18:00 तक। एप्लाइड बिहेवियर एनालिसिस (एबीए) की वैज्ञानिक उपलब्धियों, उनके अनुप्रयोग और रूस में गहन अध्ययन का प्रसार करने के उद्देश्य से सेंटर फॉर एप्लाइड बिहेवियर एनालिसिस बनाया गया था। केंद्र का मिशन व्यवहारिक हस्तक्षेप विधियों का उपयोग करके विकलांग बच्चों के साथ प्रभावी कार्य के अवसरों का विस्तार करना है जो इस क्षेत्र में अनुसंधान की सबसे वर्तमान स्थिति के लिए पर्याप्त हैं। केंद्र के उद्देश्य:

विकलांग बच्चों को सहायता, व्यवहार सुधार, प्रशिक्षण और कौशल विकास प्रदान करना।
माता-पिता और पेशेवरों को व्यवहारिक हस्तक्षेप विधियों और उसके बाद के समर्थन से परिचित कराना।
विकलांग बच्चों के पुनर्वास के लिए आधुनिक वैज्ञानिक दृष्टिकोण का परिचय और विकास।
एबीए सिद्धांतों का सक्रिय रूप से प्रसार करें और उन्हें लागू करने के अवसरों का विस्तार करें।

केंद्र विकलांग बच्चों की समस्याओं पर समर्पित सार्वजनिक कार्यक्रमों, अभिभावक सहायता समूहों, प्रशिक्षण पाठ्यक्रमों और सेमिनारों में भाग लेता है और उनका आयोजन करता है। उच्च गुणवत्ता और प्रगतिशील सेवा सुनिश्चित करने के लिए, सीपीपीए संबंधित क्षेत्रों के पेशेवरों के साथ सहयोग करता है और वैज्ञानिक और शैक्षिक परियोजनाओं में भाग लेता है। कार्य की विधि अनुप्रयुक्त व्यवहार विश्लेषण है। विशेषज्ञ एक ऐसे दृष्टिकोण का अभ्यास करते हैं जो विकासात्मक विकलांगता वाले लोगों के पुनर्वास के लिए सबसे विकसित, वैज्ञानिक रूप से सिद्ध और मान्यता प्राप्त उपकरण है। अनुप्रयुक्त व्यवहार विश्लेषण एक अनुप्रयुक्त मनोवैज्ञानिक पद्धति है जो व्यवहारवाद के संस्थापकों आई.पी. पावलोव और बी.एफ. स्किनर। आधुनिक व्यवहार दृष्टिकोण 1968 से नियमित आधार पर प्रकाशित अनुभवजन्य अध्ययनों और टिप्पणियों की बढ़ती धारा के कारण एएसडी के साथ काम करने में अपनी अग्रणी स्थिति का श्रेय देता है। कई वर्षों के अभ्यास के परिणामों के अनुसार, व्यवहार सुधार और प्रशिक्षण में एप्लाइड बिहेवियर एनालिसिस के तरीकों का प्रभावी रूप से उपयोग किया जाता है। व्यवहारिक हस्तक्षेप, गंभीर विकासात्मक कठिनाइयों वाले बच्चों के सुधार, समाजीकरण में सुधार, सामाजिक और पर्यावरणीय अनुकूलन के मौजूदा तरीकों में सबसे प्रभावी साबित हुआ है। समूह कक्षाओं का उद्देश्य है:

2-3 वर्ष के बच्चों को सामाजिक संपर्क और समूह व्यवहार सिखाना;
4-5 वर्ष के बच्चों के लिए समस्याग्रस्त व्यवहार, संचार, समाजीकरण, खेल कौशल और अवकाश गतिविधियों के साथ काम करें;
6-7 वर्ष के बच्चों को स्कूल के लिए तैयार करना;
8 वर्ष की आयु के बच्चों के लिए समस्याग्रस्त व्यवहार, साथियों के साथ संचार, शैक्षणिक कौशल और सीखने का व्यवहार, सुधारात्मक और विकासात्मक कार्य।

इससे पहले कि कोई बच्चा सामाजिक और संचार समूहों में कक्षाएं शुरू करे, एक निदान प्रक्रिया की जाती है:

कार्यात्मक व्यवहार मूल्यांकन: बच्चे के समस्याग्रस्त व्यवहार का अवलोकन करना और सुधार योजना तैयार करना;
मौखिक व्यवहार का आकलन करने के तरीकों का उपयोग करके परीक्षण (VB-MAPP, एबीएलएलएस-R). इन तकनीकों का उपयोग शिक्षण कौशल के लिए एक व्यक्तिगत योजना बनाने के लिए किया जाता है जो कार्यात्मक संचार सुनिश्चित करता है;
प्रारंभिक हस्तक्षेप समूहों के लिए, तकनीक का उपयोग निदान उपकरण के रूप में किया जाता है दिन-C इस तकनीक का लाभ यह है कि यह आपको 0 से 5 वर्ष 11 महीने की आयु के बच्चों के विकास का आकलन ऐसे क्षेत्रों में करने की अनुमति देता है: