Zentrum für Angewandte Verhaltensanalyse | Zentrum für angewandte Verhaltensanalyse

Beschreibung
Spezialisten
Preise

1 500 reiben.

Arbeitsbereiche

HIA, Autismus, ZPR, ZPRR, ASD.

Services

Über das Zentrum

Betriebsart: täglich von 8: 00 bis 18: 00. Das Zentrum für angewandte Verhaltensanalyse wurde mit dem Ziel gegründet, die wissenschaftlichen Errungenschaften der angewandten Verhaltensanalyse (ABA), ihre Anwendung und eingehende Untersuchung auf dem Territorium Russlands zu verbreiten. Die Mission des Zentrums ist es, die Möglichkeiten einer effektiven Arbeit mit Kindern mit Behinderungen durch Methoden der Verhaltensintervention zu erweitern, die dem neuesten Stand der Forschung auf diesem Gebiet entsprechen. Zentrumsaufgaben:

Bereitstellung von Unterstützung für Kinder mit Behinderungen, Verhaltenskorrektur, Schulung und Entwicklung von Fähigkeiten.
Vertrautmachen von Eltern und Fachkräften mit Methoden der Verhaltensintervention und anschließender Unterstützung.
Einführung und Entwicklung eines modernen wissenschaftlichen Ansatzes zur Rehabilitation von Kindern mit Behinderungen.
Aktive Verbreitung der ABA-Prinzipien und Erweiterung der Anwendungsmöglichkeiten.

Das Zentrum beteiligt sich an öffentlichen Veranstaltungen, Eltern-Selbsthilfegruppen, Schulungen und Seminaren, die sich mit den Problemen von Kindern mit Behinderungen befassen, und organisiert diese. Um qualitativ hochwertige und fortschrittliche Dienstleistungen zu gewährleisten, arbeitet das CPPA mit Fachleuten aus verwandten Bereichen zusammen und beteiligt sich an wissenschaftlichen und pädagogischen Projekten. Die Arbeitsmethode ist die angewandte Verhaltensanalyse. Die Spezialisten praktizieren einen Ansatz, der das am weitesten entwickelte, wissenschaftlich erprobte und anerkannte Instrument zur Rehabilitation von Menschen mit Entwicklungsstörungen darstellt. Angewandte Verhaltensanalyse ist eine angewandte psychologische Methode, die auf den Prinzipien der Begründer des Behaviorismus, I.P., basiert. Pawlow und B. F. Skinner. Der moderne verhaltensbasierte Ansatz verdankt seine führende Stellung in der Arbeit mit Autismus-Spektrum-Störungen der wachsenden Zahl empirischer Studien und Beobachtungen, die seit 1968 regelmäßig veröffentlicht werden. Aufgrund der Ergebnisse langjähriger Praxis werden die Methoden der angewandten Verhaltensanalyse erfolgreich zur Verhaltenskorrektur und zum Training eingesetzt. Verhaltensinterventionen haben sich als die wirksamste der bestehenden Methoden zur Korrektur, Verbesserung der Sozialisation und sozialen und umweltbezogenen Anpassung von Kindern mit schwerwiegenden Entwicklungsschwierigkeiten erwiesen. Gruppenkurse richten sich an:

Unterrichten von sozialer Interaktion und Gruppenverhalten von Kindern im Alter von 2-3 Jahren;
Arbeit mit Problemverhalten, Kommunikation, Sozialisation, Spielfähigkeiten und Freizeitaktivitäten für Kinder im Alter von 4-5 Jahren;
Vorbereitung auf die Schule von Kindern im Alter von 6-7 Jahren;
Arbeit mit problematischem Verhalten, Kommunikation mit Gleichaltrigen, schulische Fähigkeiten und Lernverhalten, Korrektur- und Entwicklungsarbeit für Kinder ab 8 Jahren.

Bevor das Kind den Unterricht in sozialen und kommunikativen Gruppen beginnt, wird ein diagnostisches Verfahren durchgeführt:

Beurteilung des funktionellen Verhaltens: Durchführung einer Reihe von Beobachtungen des Problemverhaltens des Kindes und Erstellung eines Korrekturplans;
Testen nach Methoden zur Beurteilung des verbalen Verhaltens (VB-MAPP, ABL-R). Diese Techniken werden verwendet, um einen individuellen Plan für das Lehren von Fähigkeiten zu entwickeln, die eine funktionale Kommunikation ermöglichen;
Für Frühinterventionsgruppen wird die Methodik als diagnostisches Instrument verwendet. TAG-C Der Vorteil dieser Technik besteht darin, dass Sie die Entwicklung von Kindern im Alter von 0 bis 5 Jahren und 11 Monaten in folgenden Bereichen beurteilen können: