Влияние качества внутренней среды на СДВГ

Качество внутренней среды (КВС) жилых помещений, включая такие параметры, как воздух, шум, освещение и термальный комфорт, играет важную роль в здоровье и поведении детей, особенно тех, кто страдает от синдрома дефицита внимания и гиперактивности (СДВГ). Исследование, проведенное среди 435 родителей детей с СДВГ в Австралии, показало, что все аспекты КВС связаны как с диагнозом, так и с тяжестью симптомов СДВГ.

Данные были собраны с помощью онлайн-опроса, включающего шкалу оценки симптомов СДВГ и инструмент оценки качества жилищной среды. Результаты показали, что для более чем 13% детей с СДВГ диагноз был связан с комплексным воздействием факторов КВС, таких как качество воздуха, акустика, освещение и термальный комфорт.

Качество воздуха и термальный комфорт объясняли 4% вариации в тяжести невнимательности, тогда как качество воздуха и освещение — 9.7% вариации в тяжести гиперактивности. Все параметры КВС в совокупности объясняли 10.9% вариации в тяжести комбинированного СДВГ. Таким образом, наилучшие условия в жилище могут существенно улучшить состояние детей с СДВГ.

Дети проводят около 70-85% своего времени дома, и это подчеркивает необходимость создания соответствующих условий для снижения симптомов СДВГ.  Качество воздуха, включая наличие неприятных запахов и застоявшегося воздуха, значительно влияет на симптомы СДВГ. Дети, чьи родители сообщали о плохом качестве воздуха, чаще демонстрировали более выраженные симптомы невнимательности. Аналогично, акустическое качество влияет на психоэмоциональное состояние детей: плохая звукоизоляция и повышенный уровень шума были связаны с более высокой тяжестью гиперактивности.

Также освещение играет важную роль: дети с СДВГ более чувствительны к мерцающему искусственному освещению и чрезмерному дневному свету, что приводит к снижению концентрации и увеличению гиперактивности. Термальный комфорт, в свою очередь, оказался значимым фактором, влияющим на общее состояние детей.

Gри проектировании и модификации жилых помещений необходимо учитывать особенности детей с различными когнитивными способностями, чтобы создать более поддерживающую среду для их развития.

Ccылка на полный текст оригинальной статьи: https://www.mdpi.com/2071-1050/15/4/2899